去蟋蟀的住宅于永正蟋蟀的住宅这里张亚飞
2023-05-17 18:08:40 酷点娱乐网
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1、《蟋蟀的住宅》教学反思。作为一名到岗不久的老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢。以下是小编为大家收集的《蟋蟀的住宅》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。《蟋蟀的住宅》教学反思1。听陈老师说他在２班上《蟋蟀的住宅》这课时以“画住宅”为切入点去学习课文，效果听说不错。
2、我一想倒是，一是画住宅激趣，以趣入文。二是学好课文才能画好画，相辅相成。“他山之石可以攻玉”，我决定在班里一试。我一上课就让学生理解文题“住宅”的措辞意义，学生明确这是拟人手法后，我再借此让学生来画住宅。学生兴味盎然地拿出纸笔就画，不一会就有学生说蟋蟀不会画，我强调：“画住宅。
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11蟋蟀的住宅作者简介
显示作业要求提交一份个人研修计划。激发兴趣、导入新课。昆虫的世界非常奇妙，夏天我们经常听到蝉在窗外高歌。除了蝉拥有优美的歌声外，还有一种昆虫也常常给我们带来美妙的歌曲。（播放蟋蟀的叫声）（课件出示2）。蟋蟀唱歌非常出名，但它还有一样东西非常出名，是什么。（蟋蟀的住宅）(教师板书：蟋蟀的住宅)（课件出示3）。
人居住的房子叫住宅，那蟋蟀居住的地方能叫住宅吗。看到这个题目，你会有什么疑问。那我们今天就带着这些疑问，跟随法国作家法布尔一起参观“蟋蟀的住宅”。朗读课文，掌握字词。自由朗读课文，读准字音。出示生字，多种方式朗读（开火车读，齐读，指名读）。教师要鼓励学生开动脑筋记忆。出示生字“宅、隐、毫、慎、址、良、掘、搜、倾、骤、置、抛”(课件出示4)。
蟋蟀的住宅这里
《蟋蟀的住宅》教学设计。《蟋蟀的住宅》是法国昆虫学家“法布尔”所写的一篇说明小品文，和之前说明不同的是，这篇课文在语言表述上更加生动形象，语言充满诗意和文学性。这篇课文作者“法布尔”运用了大量拟人化的写法，将蟋蟀当作一位勤劳、质朴、充满艺术特质的人来写。《蟋蟀的住宅》入选统编教材四年级上册第三单元第11课，这个单元的人文主题是“处处留心皆学问”，这个单元的语文要素是“体会文文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。
”所以围绕着单元整体目标，这一刻的重点是运用之前学过观察方法，学习作者的语言表达以及作者的连续观察。文章结构清晰，板块界限明朗。《蟋蟀的住宅》一文作者总共分成三个板块来推进文章脉络。其中第一板块为蟋蟀慎重的选择住址，在描写蟋蟀选择住址的片段中，作者先抑后扬，采用对比的描写，用其他昆虫的“随遇而安”而衬托出蟋蟀的“慎重”。
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